Projeto Oeste Educa+
Entre os dias 26 de junho e 1 de
julho de 2022, decorreu mais uma mobilidade relativa ao Projeto Oeste Educa+,
programa Erasmus+, promovido pela OESTECIM.
Nesta mobilidade participaram 8
docentes de diferentes áreas disciplinares, ciclos e escolas, nomeadamente, 2
docentes da Escola Secundária de Peniche, 2 do Agrupamento de Escola de
Atouguia da Baleia e Agrupamento de Escolas Joaquim Inácio da Cruz Sobral (Sobral
de Monte Agraço), 1 do Agrupamento de Escolas de Peniche, e 1 do Agrupamento de
Escolas D. Lourenço Vicente (Lourinhã), Victor Marques.
No âmbito deste projeto, foram
visitadas várias organizações de ensino, públicas e privadas, de diferentes
níveis de ensino.
A primeira escola visitada foi o
Colégio Luz Casanova, escola com contrato de associação, que recebe
alunos dos 3 aos 16 anos e está situada numa das zonas mais desfavorecidas da
comunidade de Madrid, onde fomos muito bem recebidos e onde se percebe que
todos os espaços são de aprendizagem: corredores, escadas, as paredes, as
salas, etc. As metodologias assentam sobretudo na metodologia de projeto e da
identificação precoce dos diferentes tipos de inteligência, no sentido de os
potenciar.
Seguidamente visitámos a Escola
Profissional de Santa Engracia, situada num antigo palacete doado ao
Município para fins educativos e onde funcionam cursos profissionais de nível
básico e secundário, em áreas do têxtil, da estética, imagem e da comunicação.
Os cursos, com duração de 2 anos, em modalidade presencial e à distância, focam-se
essencialmente na componente tecnológica e preparação para o mundo do trabalho,
estando os espaços formativos equipados com variedade e quantidade de recursos
afetos a cada uma das ofertas de formação profissional. Os cursos realizados à
distância são orientados por um professor Tutor que, uma vez por semana, tem
hora marcada para apoio síncrono com os seus alunos.
Ainda dentro do universo escolar,
visitámos o Instituto Sam Mateo – Bachillerato de Excelencia, uma
escola pública de nível secundário (2 anos) cuja função é preparar os alunos
para o ensino universitário, selecionando-os exclusivamente pelo seu mérito
académico. A seleção dos alunos faz-se através da classificação obtida no nível
anterior, tendo a nota mínima de 8, numa escala de 0 a 10. A salientar que a
escola oferece quatro cursos: um de
Letras e 3 de Ciências, que a manhã é dedicada a aulas para cumprimento do
currículo nacional e obrigatório e as tardes são ocupadas com oficinas de
estudo - teatro, música, física e química, entre outros, escolhida pelos alunos.
O diretor desta escola considerou que existe uma competitividade sã, porque os
alunos se entreajudam, particularmente em época de exames.
Já fora do universo escolar, mas
ligado aos jovens ao universo educativo visitámos um dos sete Centros que o
município tem em Madrid, neste caso o Centro Juvenil Chamberí, cujo projeto se
se iniciou há dez anos e se dedica à ocupação de tempos livres e orientação
para o emprego de jovens entre 14 e 30 anos, particularmente oriundos da
América Latina. Como exemplo dos projetos aqui desenvolvidos, salientamos os
seguintes: teatro, cozinha, trabalhos manuais, ambiente, projetos sociais e
“dias assinalados”.
Percebemos que a organização do
sistema de ensino espanhol difere do português, nomeadamente no que concerne à
divisão e duração dos ciclos de ensino, à duração da escolaridade obrigatória e
à escala de avaliação.
Era ainda objetivo desta
mobilidade o enriquecimento sociocultural dos participantes, pelo que ainda
tivemos a oportunidade conhecer melhor os pontos mais icónicos da Madrid,
realizando visitas a museus (Prado, Rainha Sofia, Thyssen e Bornemisza, de
Arqueologia, …).
Foi particularmente gratificante
a relação que se estabeleceu entre todos os docentes, o que permitiu a partilha
das realidades das diversas escolas da zona Oeste que participaram nesta
mobilidade. Ficou a convicção de que a troca de experiências entre os
diferentes ciclos e entre as diferentes escolas é determinante para uma melhor
qualidade do ensino.
Victor Marques (Coordenador do Departamento Curricular do 1.º
CEB)
