Academia de  Música de Óbidos

Tal como tem sido hábito nos últimos anos, o departamento de português desenvolve para assinalar o "Dia do Livro" um apontamento criado digitalmente. (Ver produtos finais dos anos anteriores: 2021 || 2022 ||  2023.

Em 2025, resolvemos desafiar toda a comunidade educativa.

O desafio foi: 

- Gravar um áudio com cerca de 3 min.;

- Identificar um livro que seja usado ou já tenha sido usado como referência para ajudar a resolver, apoiar, situações da vida de cada um;

- Leitura de excerto se assim for considerado pertinente ou relevante;

- Identificação.

Este breve apontamento sobre o "Dia do livro" promovido pelo departamento de português tem-se sustentado na ideia de que (também) se ensina pelo exemplo.

A que história, a que personagem, recorrem quando precisam de uma referência forte na vossa vida pessoal? Que ensinamentos trazem das vossas leituras? Como utilizam esses ensinamentos?

No recurso que agora partilhamos, constam todas as informações (Ver +info)

Projeto Rayuela, 

missão cibersegura da Polícia Judiciária

No princípio deste mês de maio os alunos do 7.º Ano do ADELV (cerca de 170 alunos, 8 turmas), EB 2,3 Dr. João das Regras da Lourinhã e EB Integrada de Ribamar tiveram oportunidade de participar no projeto Rayuela, implementado em estreita colaboração com a Direção Geral da Educação.

Através do jogo sério Rayuela, e realizando 3 aventuras em sessões de sala de aula, os alunos tiveram que tomar decisões sobre as situações provocadas pelo jogo, no tema da cibersegurança. Em todas as sessões, e após a conclusão de cada aventura, foi promovido reflexão/debate sobre a temática. 

A aplicação deste projeto aos alunos, que exigiu o consentimento autorizado por parte dos Encarregados de Educação, resultou da colaboração entre Equipa de Desenvolvimento Digital (EDD) do AEDLV - e outros professores, e Unidade Multidisciplinar de apoio às escolas (UMA) da Divisão de Educação da CML - Técnica Multimédia e Socióloga.

O Projeto Rayuela apresentou-se como uma ferramenta de trabalho que permitiu dar resposta às necessidades diagnosticadas no âmbito do Plano de Desenvolvimento Digital da Escola (PADDE) do AEDLV, especificamente no que respeita ao reconhecimento da educação.

Aqui Somos Todos! Construindo Laços

A Mediação Linguística e Cultural ao serviço das escolas

Desafio Desenhos “ EntreCulturas”

No Agrupamento de escolas D.Lourenço Vicente, no concelho da Lourinhã, no âmbito da intervenção na área da Mediação Linguística e Cultural está a ser lançado o desafio de desenhos com o tema “ EntreCulturas”, esta atividade deverá ser feita como trabalho de casa e pretende envolver os pais e famílias na construção coletiva dos desenhos. O Desafio desenhos “ EntreCulturas” será destinado a todos os alunos do pré-escolar e 1ºciclos, com objetivo de englobar, alguns dos trabalhos, na ilustração do Manual de Acolhimento, que está a ser construído como apoio ao aluno migrante, a ser apresentado no início do próximo ano letivo.

25 de Abril- A história contada sem fronteiras

No passado dia 23 e 24 de Abril foi celebrado o dia 25 de Abril em conjunto com a disciplina de PLNM( Português Língua Não Materna), onde foram construídos infográficos sobre este momento marcante da nossa história, estes infográficos em formato de panfleto foram feitos na língua portuguesa e traduzidos para a língua inglesa e foram entregues aos alunos da disciplina de PLNM. Ainda nestes moldes foi construído um mural com o título “ Deixa a Marca da Tua Liberdade” onde os alunos migrantes desenharam e escreveram a interpretação da palavra liberdade na sua língua materna, sendo o objetivo dar a conhecer a história da cultura portuguesa e promover a interculturalidade.

Em preparação…

Atualmente estão, também, a serem preparadas outras atividades para celebrar o Dia Mundial da Diversidade Cultural para o Diálogo e Desenvolvimento que acontece no próximo dia 21 de Maio, onde se pretende em trabalho colaborativo com a disciplina de PLNM fazer uma manhã intercultural na biblioteca da escola Drº João das Regras.

Está também a ser proposta, a organização de uma campanha de sensibilização contra o Bullying a alunos migrantes com o tema “Eu acolho, Tu Acolhes, Nós Bloqueamos o Bullying”.

Horário de Funcionamento:

A área de intervenção em Mediação Linguística e Cultural está disponível no agrupamento, criada para apoiar alunos estrangeiros, com intervenção, também na área da mediação familiar. De 2ªf a 6ªf das 9h00-13h00 e das 14h00-16h00.

“Zinkers” da Fundação Repsol

Os alunos do 4.º ano da Escola Básica de Lourinhã estão a participar no programa educativo “Zinkers” da Fundação Repsol. Esta é uma plataforma que tem a aprovação da Direção-Geral de Educação, onde se encontram diversos recursos e atividades para utilizar em sala de aula, auxiliando na abordagem de conteúdos, como a transição ecológica e a sustentabilidade, de uma forma didática, interativa, intuitiva e totalmente gratuita.

Neste contexto, os 92 alunos das 4 turmas do 4º ano, da EB de Lourinhã têm vindo a criar, diversas atividades, transversais a várias disciplinas. Aqui damos destaque a:

- realização de uma composição humana, em forma de gota, com as garrafas reutilizáveis de cada um, a servir de guia central. Atividade pensada com o objetivo de ilustrar e rematar a unidade “ÁGUA” trabalhada na plataforma Zinkers, que aborda a importância da água para o equilíbrio dos ecossistemas na Terra;

- realização de moinhos-de-vento, com o intuito de dar cor a uma caminhada feita até o moinho mais próximo à escola. Esta atividades foi realizada no âmbito da unidade “ENERGIA”, trabalhada na plataforma Zinkers, que aborda as diferenças entre energias renováveis e não renováveis;

- um mural temporário, no interior do edifício escolar, que tem como objetivo chamar a atenção de toda a comunidade educativa, para a importância da preservação das florestas, do meio ambiente e da sustentabilidade do planeta. Esta atividade serviu para ilustrar a unidade “AMBIENTE”, na referida plataforma.

 Dia Mundial da Atividade Física e Dia Mundial da Dança

Mochila de emergência

 Promover uma cultura de prevenção é essencial para estarmos preparados face a situações de risco, e ter uma mochila de emergência pode fazer toda a diferença! A Equipa do Projeto Estudo Autónomo partilhou algumas informações bastante úteis. E tu? Queres estar precavido?

AEDLV é Etwinning

O nosso agrupamento foi galardoado com o Selo de Escola eTwinning, 2025-2026, obtendo assim o reconhecimento do seu investimento numa estratégia sustentada de internacionalização.

Desde 2022, até ao momento, o agrupamento tem visto o valor dos projetos desenvolvidos e galardoados com os Selos Nacional e Europeu de Qualidade.

A atribuição deste selo relaciona-se com a vontade em reconhecer e avaliar o envolvimento, compromisso e dedicação, de equipas de professores e dirigentes do agrupamento.

Este reconhecimento representa um grande orgulho por continuarmos a alcançar maior visibilidade a nível europeu e assim integrarmos uma rede de escolas europeias que se destacam pela liderança nas áreas das práticas digitais, abordagens pedagógicas inovadoras que promovem o trabalho colaborativo entre professores e alunos, o desenvolvimento profissional dos nossos docentes e a autonomia dos alunos; no entanto, esta distinção continua a acarretar uma responsabilidade acrescida em continuar a promover os valores das escolas eTwinning.

A avaliação da candidatura incidiu nas áreas do “eSafety”, da “Liderança partilhada”, na “Colaboração”, nos “Alunos como agentes de mudança”, na “Escolas como modelo para outras escolas” e “Escolas Inclusivas e inovadoras”.

O constante reconhecimento de sermos  Escola eTwinning é sinónimo de grande prestígio para o nosso Agrupamento, por comprovar o trabalho de excelência que está a ser desenvolvido pelos docentes ao nível das

●        práticas digitais e de eSafety;

●        abordagens inovadoras e criativas à pedagogia;

●        promoção do desenvolvimento profissional contínuo e de práticas de ensino colaborativas com famílias e alunos.

 Com o Selo de Escola eTwinning, é reconhecido e valorizado o envolvimento, o empenho e a dedicação não só dos eTwinners, mas das escolas, nas quais equipas de professores e líderes escolares trabalham em conjunto.

                As escolas e agrupamentos com Selo de Escola eTwinning são oficialmente reconhecidas na Europa como um modelo no que concerne à ação eTwinning e formam um núcleo e uma rede de escolas que servem de inspiração à continuidade e desenvolvimento do eTwinning na Educação. Os docentes são encorajados a participar em programas de desenvolvimento profissional específicos e fazem parte do Grupo “Escolas eTwinning” que promove a partilha de boas práticas e espírito colaborativo.

Muitos parabéns a toda a equipa eTwinning, professores e alunos, que permitiram a atribuição deste selo!

 O Agrupamento continuará, com dedicação e empenho, a promover o eTwinning e os seus valores.

 A Equipa eTwinning, Filipa Marques, Isabel Santos e Luís Ferreira

Projecto Eramus+ - Jobshadowing em Itália

Entre os dias 3 e 7 de março, cinco docentes do nosso Agrupamento, participaram no programa Erasmus+ em Rimini, Itália. Esta experiência, inserida na modalidade de jobshadowing, permitiu a observação de práticas pedagógicas em diferentes contextos educativos e o conhecimento de uma organização educativa distinta da nossa realidade.

Durante a visita, os professores tiveram a oportunidade de conhecer três escolas de diferentes níveis de ensino – Scuola dell'Infanzia La Gabbianella (Educação Pré-Escolar), Scuola Primaria Villagio 1o Maggio (1.o CEB) e Liceo Statale Alessandro Serpieri (9o ano ao 13o ano). O contacto direto com estes estabelecimentos permitiu conhecer as metodologias utilizadas, a organização do espaço educativo e as estratégias pedagógicas implementadas, proporcionando uma visão abrangente sobre o funcionamento do sistema educativo italiano.

Entre as práticas observadas, destacou-se a valorização do trabalho interdisciplinar, a abordagem STEAM (Ciência, Tecnologia, Engenharia, Artes e Matemática), que surge da necessidade de dar resposta às necessidades efetivas das crianças, e o papel ativo dos alunos no seu processo de aprendizagem. Tornou-se, ainda, ponto fulcral da observação a integração do brincar como estratégia de ensino, a personalização das aprendizagens e a ligação entre a escola e a comunidade.

Numa perspetiva de partilha de saberes, a participação no programa Erasmus+ não se limitou à receção de (in)formação, mas incentivou a troca de experiências e a adaptação de boas práticas nas diferentes realidades.

O programa Erasmus+ continua a ser uma excelente oportunidade de desenvolvimento pessoal e profissional, promovendo a partilha de práticas, a disseminação de projetos inovadores e o reforço da dimensão europeia da educação. Acreditamos que esta experiência contribuirá para enriquecer a nossa comunidade educativa, inspirando novas abordagens e fortalecendo o compromisso com uma educação mais aberta, inclusiva e dinâmica.

Dora Menino, Helena Martinho, Luís Ferreira, Odete Cabrita e Rui Inácio

O Baú dos Avós

Os alunos de Espanhol das turmas A, D, E e F do 8.º ano foram desafiados a entrevistar os seus avós para conhecerem melhor as suas vivências quando tinham 5 ou 6 anos. Os temas abordados estavam relacionados com o que comiam, jogavam, liam ou outras atividades que faziam nas suas infâncias. Com estas informações os alunos elaboraram umas cartas em Espanhol, mas com a particularidade de ser na primeira pessoa, como se fossem os próprios avós a escrevê-las. “Recebemos” cartas de vários pontos de Portugal, do Brasil, da Ucrânia, da Índia e da África do Sul o que resultou numa troca de experiências de vida riquíssimas em aspetos multiculturais. As cartas foram expostas na Biblioteca e culminou num momento de grande partilha e convívio entre alguns avós convidados a contarem as suas memórias de infância, no âmbito da Semana da Leitura. Participaram nestas sessões as turmas do 5.º e 6.º A e 8.º E e F. Um agradecimento muito especial aos avós que proporcionaram aos nossos alunos um momento cheio de memórias felizes e muito amor.